Jueves 15 / 02 / 07 _ Conductores en Equilibrio Electrostático

Este tema fue muy interesante, me gustó mucho! Quizás por la clase se tornó muy participativa (una de las pocas clases en la que no me fastidio), lo bueno es que por fin todos se están dando cuenta de que es verdad que la materia les va a quedar si no participan, y en esta clase se notó todos interesados en lo que se estaba discutiendo y preguntaban, opinaban; lo malo es que ya es algo tarde para empezar a preocuparse! Pero bueno sin embargo pero parece muy bien que estén tomando conciencia =) ...

Por otra parte las condiciones en el salón continuaban igual (un salón sin luz, y un aire que más es el ruido que hace que lo que enfría), esto sin nombrar el escandalo que tenían por las adyacencias del cafetin de básico uno de los grupos políticos de la universidad, ya ellos estaban celebrando por adelantado los carnavales. Por la cercanía que tenían al salón donde nos corresponde ver clase fue un poco difícil llevar a cabo ese día la discusión, pero sin embargo debido al interés que teníamos todos ese día, no nos importó ni el ruido ni las condiciones tan precarias en las que nos encontrábamos...

Martes 13 / 02 / 07 _ Ejemplos de Ley de Gauss

Hoy! Diooos... Terrible el día (quizás por que era martes 13 quien sabe)... La cuestión es que me había pasado de todo ese día, y para completar cuando llego a la uni a las 4pm para la clase de física resulta que el calor que había en el salón no era nada normal y además no había luz, decidimos irnos a otra aula, allí comenzamos a discutir sobre una problemática de la uni que se había planteado días anteriores (un autobús que salga de básico). Uno de mis compañeros redactó una carta que se la entregaríamos a las autoridades de la universidad, luego continuamos con la explicación de los ejemplos que están en la guia referente a la Ley de Gauss...

Cuando eran las 5pm una profesora llegó al aula porque a ella le tocaba dar clase allí, nos tuvimos que regresar al sauna que tenemos por salón, jeje! y seguimos con la clase pero de pana que yo ni le preste atención por que el calor era insoportable y ese salón todo oscuro!

Lunes 12 / 02 / 07 _ Ley de Gauss (Ejemplos)

Este día no pude asistir a clase, por razones personales. Pero hablé con varios compañeros y me comentaron que ese día dieron los resultados de las coevaluciones y se discutieron algunos ejemplos de Ley de Gauss, me los explicaron y logré enter todo... (bueno eso creo, =P)

Jueves 08 / 02 / 07 _ Flujo Eléctrico

Por fin comenzamos con otro tema... Ley de Gauss! como cosa rara nadie había leído, el profesor empezó a preguntarnos si habíamos leído a uno por uno, y las respuestas eran más de lo mismo: no, si más o menos pero no entendí, etc, etc, etc... Razón por la que el profesor sólo se dedicó a las pocas personas que por lo menos se habían preocupado por leer de esta manera ignorando completamente a aquellos que sólo estaban de "oyentes".

La clase fue muy tradicional, en realidad demasiado tradicional, el profesor no dejó hablar a nadie. Las pocas personas que habían leído no tuvieron oportunidad de ni siquiera opinar (bueno esa fue mi percepción de la clase).

Martes 06 / 02 / 07 _ Segunda Parte del Taller

Continuamos con el taller, empezamos a hacer el ejercicio que nos faltó y nos dimos cuenta de que uno de los que ya habíamos resuelto tenía un pequeño error, lo corregimos y después hicimos las síntesis de todos los ejercicios (eso también nos faltaba).

La verdad es que sigo opinando que no me gustan para nada las síntesis, me parece que pierdo mucho tiempo en eso, y que es un tiempo que podría usar para resolver otros ejercicios, no se! pero es que no encuentro como expresar con palabras la manera como los resuelvo.

Ya casi terminando la clase se volvió a hacer el sorteo para las coevaluaciones del nuevo tema, el cual comenzaremos a discutirlo el día jueves.

Lunes 05 / 02 / 07 _ Primera Parte del Taller

Comenzó el taller, todos los ejercicios que estaban allí los habíamos visto en clase. Estaba bastante sencillo (quizás por que esta vez había practicado mucho más y por ello tenía más experiencia), pero sin embargo estaba muy largo.

Desde que el profe llegó a la clase y nos entregó el taller nos dijo que este tenía dos partes (yo pensé: "naguara dos partes? pero si la primera es larguisima"). Cuando faltaban como 20min para la 6pm el profe nos dice que entreguemos los talleres, a mi compañera y a mi nos faltaba un ejercicio, por ende no queríamos entregarlo, además todavía nos quedaban 20min, pero el profe se empeñó en que se los entregáramos y que confiáramos en él.

Finalmente accedimos a entregarlo, el profe nos pregunta que como nos fue en el taller? y para sorpresa de todos nos dice que la segunda parte consistía en que podíamos continuarlo el día siguiente pero solo dos de los 4 ejercicios.
Todos estaban súper emocionados, jeje! Por lo visto a muchos no les había ido muy bien, yo estaba feliz por que como me había faltado un ejercicio podía culminarlo y así lograr la suficiencia =P


¿Qué es un foro?
Un foro es una página Web donde se coloca alguna pregunta sobre un tema en especial, esperando a que alguna persona que se pasea por los foros o que tiene una duda como la nuestra y pueda resolverla lo haga; un foro también se puede definir como un medio por el cual un grupo de personas mantienen conversaciones más o menos en torno a un tema en común y específico o bien cualquier tema de actualidad.

¿Para qué sirve?
Las finalidades fundamentales son: Anunciar algo de interés general, Debatir algún tema concreto, Y esto sin olvidar que es la mejor manera de resolver todas tus dudas.

Para los estudiantes es de mucha utilidad ya que sirven para comunicar aspectos de interés general (recomendaciones sobre el estudio, manual, guía didáctica, exámenes, etc.) o bien para poder abrir líneas de debate sobre un tema concreto o resolver dudas, la principal ventaja que tiene el foro es que el mensaje de respuesta a una duda lo pueden leer todas las personas que acceden a dicho foro. Si tenemos en cuenta que en múltiples ocasiones muchas personas podrían tener las mismas dudas, así nos evitaremos contestar a cada uno. También puede que alguno ni siquiera se haya planteado esa duda pero nuestra respuesta le sirva de ayuda.

Jueves 01 / 02 / 07 _ Cierre del 1er Tema

Esta clase fue bastante corta, ya cerrando el tema de campo eléctrico. Nos limitamos a aclarar las últimas dudas sobre este tema. Realizamos solo un ejercicio, pero tenía ciertas cositas diferentes a los que ya habíamos resulto los días anteriores, pero sin embargo estaba sencillo…

Después el profesor nos recordó que teníamos que entregar las coevaluaciones el día lunes y que ese mismo día era la realización del taller, solo nos queda este fin de semana para ejercitar y ver que tal nos va en este, espero que este sencillo y que en este si nos de tiempo a mi compañera y a mi de resolverlo todo ;-).

Martes 30 / 01 / 07 _ Ejercicios

Hoy nos dedicamos a hacer diferentes ejercicios del libro, cada uno de ellos con cierto grado de dificultad, me di cuenta que es muy necesario tener base de matemáticas y por supuesto de física, esto nos va a ayudar a resolver esta clase de ejercicios, ya que cada uno de ellos tiene una particularidad y hay que tener mucha experiencia para poder hacerlos, todavía hay ciertas cositas que no es que no entiendo, sino que no se por que hago eso; es decir, ya he hecho varios ejercicios pero siento que los hago como mecánicamente, ósea los hago y ya pero no se por que estoy haciendo eso… Sin embargo, en esta clase entendí por que hacía algunas de esas cosas.

También he notado últimamente que el profesor está cumpliendo con su parte del trato que era hacer las clases un poco más tradicional, pero a nosotros nos correspondía ir dándole ese toque novedoso a dichas clases, hasta dejar atrás lo tradicional, pero en realidad yo no veo que eso pase siguen siendo muy pocos los que participan en las discusiones.

Lunes 29 / 01 / 07 _ Líneas de Campo Eléctrico

Comenzamos la clase con la entrega de los talleres, el resultado para algunos no fue el esperado pero sí el que merecíamos =S. Por otra parte gracias a los beneficios que nos ofrece este sistema evaluativo, si tenías I* o S* podías ir a revisión (ya con el taller resuelto correctamente) y corregir errores para así lograr la suficiencia.

No creo que otros profesores estén de acuerdo con esto, por que ellos solo están acostumbrados a revisar y sancionarnos por errores que muchas veces son por apuros, para lograr responder todos los ítems. Pero no puedo negar que a mi me encanto esta oportunidad que nos dio el profesor de revisar (por lo menos a mi en el taller me costó muchísimo realizar el segundo ejercicio, y después cuando estaba en mi casa ya más calmada empecé a hacerlo y me di cuenta de que era fácil).

Luego de la entrega de los talleres, empezamos a discutir líneas de campo eléctrico, hubo bastante participación, muchos tenían curiosidad por algunos conceptos y no se cohibieron y preguntaron, yo creo que quedó bastante claro este tema.

Sin embargo, no realizamos ningún ejercicio por que nadie ha empezado a estudiar para el próximo taller, ósea que en este aspecto fue una clase perdida.

Jueves 25 / 01 / 07 _ Ejercicios

Sin duda esta clase comenzó totalmente diferente a todas. Primero la impresión por lo medio limpio que estaba el salón, luego el profesor empezó a hablarnos de ciertos problemas que hay en la UDO, tales como: la jugadera de truco en la universidad (aunque tengo que decir que en ratos libres y muucho fastidio soy una de las que se la pasa en eso, pero solo para desestresarme, jeje! de pana), los escándalos que forman con la música en los estacionamientos, de los alcohólicos que no respetan las instalaciones de la universidad y consumen en sus pasillos, de todas las personas que han mojado estos días por los carnavales, etc, etc, etc… Yo me imagino que el profe lo que quería era hacernos reflexionar sobre todo esto que esta pasando y que podríamos hacer para mejorar las condiciones en la universidad, pero la verdad es que yo mientras más hablábamos más arrepentimiento sentía de estar estudiando aquí, sólo pensaba “por Dios en que clase de universidad estudio”, de hecho muchas veces me da pena decir que estudio en la UDO.

Bueno después de una larga reflexión continuamos con el ejemplo que había quedado pendiente (el que yo solo comencé), y a medida que se iba explicando fui entendiendo muchas cosas, es que en el libro estaba muy directo. Y el profe lo explicó paso por paso, aunque eso de paso por paso a veces me fastidia, a mi me gusta resolver los ejercicios más directo pero no tanto como estaba en el libro.

Martes 23 / 01 / 07 _ Ejercicios

En la clase anterior la mayoría de los estudiantes le pidieron al profesor que uniera ambos sistemas, tanto el tradicional como el que hemos estado implementando; como consecuencia de esa petición, esta clase comenzó un poco más tradicional. Aquí el profe junto con nosotros (los que habían realizados o por lo menos intentado realizar los ejemplos asignados) resolvimos los ejercicios y aclaramos muchas dudas.

Yo intente realizar los ejercicios, hice los dos primeros (claro pero surgieron muchísimas dudas), el 3ero lo comencé pero no pude terminarlo, no lo entendía. Sin embargo, sólo nos dio tiempo de resolver los dos primeros y a medida que se iban explicando paso por paso aclaré todas las dudas que tenía.

En esta clase noté algo muy importante, y es que cuando llegamos al aula con cierto nivel de conocimiento de lo que vamos a discutir ese día, el aprendizaje que adquieres es mayor. Por ejemplo: cuando vamos a una clase sin idea de lo que se va a tratar, el profesor comienza su explicación y todo el mundo copiando y en verdad se ve que todo es muy fácil, pero cuando vamos a practicar surgen tantas dudas y la mayoría de las veces ya no hay tiempo para aclararlas. En cambio, cuando ya hemos realizado los ejercicios (como fue el caso de esta clase) ya sabemos en que tenemos las dudas, la clase se va a limitar más que todo a aclararlas, y ya cuando vayamos a practicar deberían ser muy pocas las cosas que no sabríamos hacer.

Lunes 22 / 01 / 07 _ Distribución Continua de Carga

Como era de esperar la clase comenzó discutiendo sobre el taller, algunos decaídos por que ya sabían que los resultados no eran nada gratos, otros esperando algún milagro; pero de lo que si no tengo dudas es que nadie estaba feliz o confiado por que había logrado la suficiencia (todos estábamos esperando los resultados a ver que había pasado =S).

Después hablamos de comentarios que se habían publicado en los blog (resulta que un compañero de clase comento que: "que pasaría si el sistema no funcionaba y por eso reprobamos la materia"). Bueno no se, pero yo opino ya considerando el tiempo que llevamos aplicando este nuevo sistema evaluativo que no reprobaríamos por eso, claro no estoy diciendo que el sistema es perfecto, pero me parece que si nosotros leemos, hacemos ejercicios, discutimos las dudas en clase, sería algo casi imposible que reprobáramos, por que al momento de evaluarnos tendríamos la experiencia necesaria como para lograr la suficiencia. Claro que si nadie practica, ni siquiera leen, por supuesto que el sistema no va a servir pero toda la culpa va a ser de nosotros los estudiantes. Ahh! y el profesor aclaró que lo más importante no es pasar la materia sino APRENDER...

Para finalizar la clase se empezó a discutir sobre la densidad de carga (volumétrica, superficial, lineal), como una introducción antes de empezar con la realización de los ejercicios de campo eléctrico de una distribución continua de carga.